지혜학교
- 학교소개
- 지혜학교와 지혜교육
- 교육방법
독서교육
지혜학교 독서교육은 도서관을 거점으로 하여 교육활동으로서의 독서와 문화활동으로서의 독서를 두 축으로 하고 있으며, 철학-인문학학교에서의 가장 중요한 학습도구이자 교육방법론으로서의 독서활동이 강조되고 있다. 독서-토론-글쓰기를 필수교과목으로 배치했으며, 무엇을 읽을 것인가, 어떻게 읽을 것인가, 왜 읽고자 하는가에 중점을 두고 다양한 텍스트 읽기와 글쓰기를 훈련시키고 있다. 독서활동에 대한 방법을 익히며 자신을 표현하게 하고, 자신과 세상을 향해 질문하게 하며, 자신만의 언어로 글쓰기를 하도록 돕는다. 또한 다양한 독세세미나와 자율독서, 묵학, 독서동아리, 작은도서관동아리 등을 활성화시켜서 독서를 하나의 문화로 정착시키고자 한다.
-
독서·토론·글쓰기 교과수업으로 구조화
지혜학교 독서교육은 도서관을 거점으로 하여 교육활동으로서의 독서와 문화활동으로서의 독서를 두 축으로 하고 있으며, 철학-인문학학교에서의 가장 중요한 학습도구이자 교육방법론으로서의 독서활동이 강조되고 있다. 독서-토론-글쓰기를 필수교과목으로 배치했으며, 무엇을 읽을 것인가, 어떻게 읽을 것인가, 왜 읽고자 하는가에 중점을 두고 다양한 텍스트 읽기와 글쓰기를 훈련시키고 있다. 독서활동에 대한 방법을 익히며 자신을 표현하게 하고, 자신과 세상을 향해 질문하게 하며, 자신만의 언어로 글쓰기를 하도록 돕는다. 또한 다양한 독세세미나와 자율독서, 묵학, 독서동아리, 작은도서관동아리 등을 활성화시켜서 독서를 하나의 문화로 정착시키고자 한다.
기초과정
- - 교과통합독서를 지향
- - 경청과 질문하기 중심의 문답·토의·토론 학습
- - 독후활동으로서의 다양한 장르의 글쓰기 연습
- - 프로젝트수업과 연계한 인문학적 소양 기르기
- - 교과와 연계한 다양한 주제의 텍스트(text) 읽기
본과정
- - 인문통합독서를 지향
- - 쟁점과 주제 중심의 토의·토론 학습
- - 독후활동으로서의 다양한 쟁점의 에세이(essay)쓰기 연습
- - 문·사·철(인물·사상·역사·문학·철학·예술) 중심의 텍스트(text) 읽기
- - 졸업논문으로 가는 과정에서의 자신만의 관심주제, 관점, 태도 형성하기
-
독서교육에서 독서문화로의 의미 확장; 평생독자를 위하여
- 독서세미나: 다양한 교과의 선생님들이 펼치는 독서의 향연, 선택수업으로 개설 -묵학독서: 전교생이 자율적으로 도서관에서 책 읽는 시간
- 독서동아리: 도서관을 중심으로 학생/학부모들이 자발적으로 기획하고 적극적으 로 참여하는 독서동아리
- 기타: 작은도서관 학생동아리인 인도로가자, 이마싫창작소를 중심으로 작가와 함께 하는 북콘서트, 모퉁이극장, 헌책방견학, 동네서점에서놀자, 창작물 출판 등 의 다양한 문화활동 권장
-
지혜학교 독서교육의 허브(hub), 독서교육위원회
- 문·사·철 교과 중심의 교사들로 구성, 지혜학교에서 이루어지는 독서교육 전반을 책임 지고 운영
- 정기적인 연구모임, 세미나 등을 통해 교재를 개발하고 독서교육계획안 수립
개설수업
정규교과에서 다루고 있으나 교사가 좀 더 넓고 깊게 다루고 싶은 영역, 창의적이고 활동적인 영역, 보충이 필요한 교과, 또는 정규수업에서 다룰 수 없는 과목 등을 개설 교과와 연계된 깊은 영역 : 미술심리, 소박한 밥상, 사회참여교육, 라틴어, 독일어, 니벨룽겐의 반지, Basic Grammar 활동중심 재량활동 : 실용, 컴퓨터&포토샾, 풍물 굿 놀이, 전통무예 도자기-핸드메이드, 도자기-물레성형, 도자기-핸드페이팅, 승마
독서세미나
과정별-학년별로 책을 선정하여 공동독서를 하고 함께 토론하는 수업
인문 ·철학 ·예술 영역 독서 :아름답고 슬픈 야생동물 이야기, 어린왕자 읽기, 고전소설 속 역사기행, 수학이야기, 미술 인간의 욕망을 말하고 도시가 되다, 역사의 진실, 서양음악사2, 침묵의 봄, 사이언스이즈 컬쳐, 경제의 숨겨진 법칙, 예술의 사회 경제사, 서양철학 고전읽기(고대,근대)
지혜 영역 독서 : 멈추면 비로소 보이는 것들, 사람풍경-심리여행에세이, 나는 평화를 기원하지 않는다
지혜학교 동아리
지혜학교는 학생들의 자기 주도적 성장과 창의적 활동을 적극적으로 교육합니다. 지혜학교 학생들은 동아리 활동을 통해 진취적이고 자율적인 학교문화를 만들어 갑니다 매주 수요일 6교시의 동아리 활동과 토요일 동아리 활동을 통해 협동적이고 창의적인 활동을 적극적으로 지원합니다.
/inc_page/sub01_03.asp